Кто ты?!

Все люди,

как книги,                                      

И мы их читаем.

Кого-то за месяц, кого-то за два.

Кого-то спустя лишь года понимаем.

Кого-то прочесть не дано никогда....

10 Заповедей родительства)

Сегодня Россия отмечает День Матери

Маме верую, как чуду.                      
Никого роднее нет!
Что ни будет, где ни буду,
Сохранить бы добросвет!
Не проходит путь мой прямо,
Делаю порой не то…
Поругает сына мама,
Пожалеет, как никто.
Матерью не пресвятою,
Мамой жизнь осенена,
Если что-нибудь я стою,
Всё от мамы – всё она!

 Быть мамой не просто, быть папой не просто, одним словом, быть родителями не легко. С какими проблемами мы-родители не сталкиваемся!!!! Как поступить, какое решение принять?Какие слова подобрать...У меня два сына.Совершенно разных! Как я говорю, дети разных веков!Старший родился в 20 веке, а младший в 21!!!

Много лет назад мне попалась в одном журнале небольшая заметка "Десять заповедей родительства"...С тех пор я её не раз перечитывала....Может быть и тебе, мой читатель, она пригодится!

Десять заповедей родительства

1 Не жди, что твой ребёнок будет таким, как ты или как ты хочешь. Помоги ему стать не тобой, а собой.

2 Не думай, что ребёнок твой: он божий.

3 Не требуй от ребёнка платы за всё, что ты для него делаешь: ты дал ему жизнь, как он может отблагодарить тебя? Он даст жизнь другому, тот третьему: это необратимый закон благодарности.

4 Не вымещай на ребёнке свои обиды, чтобы в старости не есть горький хлеб, ибо, что посеешь, то и взойдёт.

5 Не относись к его проблемам свысока: тяжесть жизни дана каждому по силам, и будь уверен, ему его тяжела не меньше, чем тебе твоя. А может быть, и больше. Потому что у него нет ещё привычки.

6 Не унижай!

7 Не мучь себя, если не можешь чего-то сделать для своего ребёнка, мучь, если можешь, и не делаешь.
8 Помни, перефразируя одного человека, сказавшего это об Отечестве, для ребёнка сделано недостаточно, если не сделано всё.
9 Умей любить чужого ребёнка. Никогда не делай чужому то, что не хотел бы, чтобы другие сделали твоему.
10 Люби своего ребёнка любым: неталантливым, неудачливым, взрослым. Общаясь с ним, радуйся, потому что ребёнок-это праздник, который пока с тобой!

Конкурсантка)

Вчера состоялся первый тур конкурса "Учитель года" в номинации "Самый классный классный" и от нашей школы № 90 приняла участие моя подруга Родионова Наталья Валерьевна! 

 

      Загорелась, заискрилась самой яркой звездой,

      Конкурсанткой нынче стала и вся школа с тобой!

      Чтобы дети не скучали, было весело жить -

      Ты дала святую клятву школе много лет служить!!!!!

 

 

                                      Удачи! Победы тебе, мой друг!

Классная мама)))

Учись творить, мой ученик!

" Если ученик в школе не научился сам ничего творить, то и в жизни он всегда будет только подражать, копировать, так как мало таких, которые бы, научившись копировать, умели сделать самостоятельное приложение этих сведений."

                                                                                     

 

Для чего нужен мне блог?

"Для чего ты завела блог?" - слышу я от некоторых знакомых...
Сегодня перед каждым пользователем глобальной сети неизбежно встаёт вопрос — вести или не вести личный блог. Вот уже и коллеги по работе их открыли, не говоря уже об учениках ...
  Зачем он, этот блог, нужен, какой жанр выбрать? Ответ на этот вопрос я нашла в данной статье...Может, это окажется помощью и для тебя...

От выбора жанра зависят критерии успеха. Если вы делаете блог для себя, то не стоит рассчитывать на обилие комментариев и большую посещаемость. Если рассчитываете на публику, то сначала изучите, что публика желает читать, и... удивите ее!

1. Блог-черновик. Вы используете блог для того, чтобы хранить свои мысли, записи с целью дальнейшего их упорядочения и оформления в единый текст. Статью, презентацию, книгу, диссертацию! Все это можно сделать на материале, собранном вами в блоге. Привычка заносить в блог все самое важное и нужное создает так необходимый ритм, приводящий к завершению произведения. К тому же благодаря комментариям других блоггеров вы всегда сможете понять, насколько та или иная тема их «затрагивает». Коллеги подскажут и другие материалы по вашей теме, отточат ваши формулировки, наведут на мысль «по аналогии, «от противного» и т. д.
2. Блог-проект. Блог позволяет объединить в одном месте и даже в одно время несколько человек для того, чтобы совместными усилиями реализовать какой-то проект, в том числе и учебный, провести исследование. Выкладывая результаты проекта, обсуждая их по ходу его реализации, снабжая ссылками, иллюстрациями, видео-и звуковыми файлами, вы навсегда отправляете проект в свою личную исследовательскую историю.
3. Блог-партия. Если вы — носитель какой-то идеи, авторской концепции, вас беспокоит несовершенство нашего мира, то нет ничего лучше как начать искать своих сторонников и последователей. Блог лучше всего подходит для формирования своего сообщества, поддержания постоянной связи и общения c его членами. Если те, кто разделяет ваши взгляды, будут не только их комментировать, но и откроют свой блог, получится уже целая партия блогов. Вы уже открыли центр по вербовке?
4. Блог-СМИ. Станьте главным редактором своей газеты! Это просто — заведите блог (не зря же самый популярный в России блогохостинг называется «Живой журнал»). Каждая запись — это новость, статья, рубрика или, может быть, у вас будет узко направленный тематический блог. Те, кто подписываются на ваш блог, — подписчики. Можно даже рекламу размещать! Ну а если не хотите называть блог журналом, пусть будет авторская колонка. Сегодня мнения блоггеров влияют на общественное мнение не меньше, чем известные публицисты и комментаторы.
5. Блог-визитная карточка. В обществе принято обмениваться визитными карточками, для устройства на работу требуется резюме, для творческих специалистов, а теперь и для учителей, — портфолио. Люди тоже нуждаются в продвижении. Поэтому можно использовать презентационный потенциал блога. Причем не только для себя, но и для своей организации. Здесь очень важно выбрать место для размещения такой «визитной карточки» — на популярном сайте или отдельно. Первый вариант позволит быстро привлечь к себе аудиторию, второй — потребует затрат на рекламу, но зато это будет ваш собственный автономный блог. Если ваши материалы в блоге не навязчивы, а интересны, вы будете быстро реагировать на комментарии, а также заботиться об оформлении, то от популярности вам не уйти. Так что смело добавляйте на свою визитную карточку адрес вашего блога.
6. Блог-дневник. Конечно, дневник лучше вести в красивой тетради и перьевой ручкой, но что делать с современным ритмом жизни? Поэтому фиксировать ее для будущих поколений или просто для себя проще с помощью блога — где был, с кем общался, что подумал, — казалось бы нехитрые и значимые для малого круга людей вещи, но как полезно бывает их перечитать! Как говорят психологи, ведение дневника привносит в человеческую жизнь успокоение, позволяет зафиксировать мысли, которые раздражают наше сознание. В общем, дневник — друг мой!
7. Блог-ссылка. Этот вариант подходит для тех, кто имеет несколько блогов на разных сайтах и заинтересован в популяризации своих записей. Можно копировать отдельные сообщения на всех блогах, или разбивать их на разные тематические, а можно просто поставить перекрестные ссылки. Так что вы будете присуствовать в информационном пространстве различных социальных сообществ. Только не забудьте выбрать, где у вас база, ваш основной блог.
8. Просто блог. Блог может быть одновременно и черновиком, и СМИ, и партией. Все зависит от вашей увлеченности и заинтересованности. Нельзя получить эффект, ничего не вложив — не написав ни строчки, не найдя интересной информации, не поинтересовавшись мнением коллег. Поэтому, заводя блог, вы практически заводите свое домашнее животное, которое будет отнимать у вас время, но в ответ дарить доброту и тепло.
                            Задумались?! Дерзайте, коллеги и друзья)))

Ребёнок - это не только ученик, это,прежде всего, личность.

Садовнику, выращивающему уникальную розу, необходим объём профессиональных знаний и умений. Ради одной розы! Учитель подобен садовнику. Только в классе не одна роза, и каждая уникальна! И каждую надо заметить, не проглядеть,  дать ей все условия для роста....Вот чему был вчера посвящён педсовет в нашей школе.

Ученик это как  “импровизированный кроссворд”, содержание которого заполняется и с моей помощью. Первая строка по горизонтали – “мышление”. В жизни моему ученику придётся решать нестандартные задачи, делать выводы, то есть надо научить его мыслить логически. Значит, следующая строка по вертикали – “логика”. А еще я должна научить детей самостоятельности, творчеству, трудолюбию, социальной активности. Я рада, что найдено следующее слово – “чувства”. Это и чувство уверенности в своих силах, и сочувствие, и сострадание. И вот передо мной он, мой ученик, мой “ кроссворд”. Но если в настоящем кроссворде можно что – то изменить, стереть, переписать, то у педагога по отношению к ученику этой возможности нет, ведь наши “творения” уходят в жизнь...

По-этому "сеять разумное, доброе, вечное” -это наш учительский долг!

 

 

 

«Ученик - это не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который нужно зажечь». Плутарх

Вкуснятина)

Вся семья в сборе! Что бы вкусненькое приготовить? Может запечь в духовке карпа)))))

Объеденье))))

Урок ИЗО

16 ноября…

  Обычный рабочий день. Но это лишь на первый взгляд! Вторым уроком по расписанию  в моём 4 Б классе - урок изобразительного искусства, который преподаёт моим ученикам Гордеева Алевтина Павловна. Дети любят этот урок. Ведь они в одно мгновение попадают в мир прекрасного! В волнующий мир красок! Все уроки учителя формируют у детей положительное, творческое отношение к окружающему миру, к искусству. Учитель создаёт каждому ребёнку условия для наиболее полного раскрытия его возрастных  возможностей и способностей. 

Спасибо  Вам, Алевтина Павловна! 

Я и мои дети от всей души поздравляем Вас С ЮБИЛЕЕМ!!! 

Здоровья! Счастья! Всего Вам наилучшего! 

на уроке...

Первая встреча)

Чудес немало на земле,
Но хрупок детства мир и тонок.
Благодарю судьбу за то,
Что каждый миг я познаю
Такое чудо, как ребёнок!

Вчера 13 ноября прошли первые уроки в "Школе будущих первоклассников". Я ждала этот день с большим волнением, словно сама шла "первый раз в первый класс"...Дети тоже переживали...И вот мы встретились...я и 28 девчонок и мальчишек! Познакомились! И отправились в путешествие! В путешествие за знаниями! Время пролетело быстро! В конце занятий детей ждал сюрприз-подарок, который им приготовили мои четвероклассники. Каждый из них с удовольствием сделал игрушку для малыша! Вот так прошёл этот 1 день...

Наши подарки)

Шестилетки)

 

Программа "Школа России"

Время бежит..13ноября 2010 г. начнутся занятия в школе будущего первоклассника. Меня спрашивают, по какой программе я буду работать. Отвечаю!

 Я буду работать по программе «Школа России». Почему?

Потому что эта программа:

1. Сочетает традиционные наработки и новейшие достижения по психологии, педагогике, включает в себя элементы развивающего мышления.

2. Представляет собой целостную модель начальной школы, построенную на единых концептуальных основах и имеющее полное программно-методическое обеспечение.

3. Комплект реализует Федеральный компонент содержания образования и охватывает все образовательные области, включая такие инновационные для начальной школы, как информатика и иностранный язык

4. «Школа России»- школа духовно - нравственного развития.

5. Учебно-методическому комплекту приданы такие качества, как фундаментальность, надежность, стабильность, открытость новому, которые должны стать неотъемлемыми

характеристиками начальной школы.

6. Дифференциация обучения, развитие личности каждого ребенка, снятие стрессообразующих факторов учебного процесса.

До встречи!!!

13 ноября в 17 ч 30 мин

Принципы счастливой жизни)))

Что только не найдёшь в интернете! Вот, пожалуйста, принципы счастливой жизни! По-моему, здесь каждый может что-нибудь и взять для себя на заметку....

1. Старайтесь всегда быть в хорошем ровном настроении, стремитесь к спокойствию и счастью, хорошее настроение не является результатом стечения обстоятельств, а достигается постоянной работой над собой.

2. Находите в окружающих вас людях положительные черты характера. Ищите для себя хороших, честных, духовных друзей — это залог вашего счастья и здоровья. Не доверяйте свои мысли обманщикам и сплетникам, а если пришлось иметь такое общение не надо их обсуждать и ненавидеть.

3. Учитесь замечать в окружающем вас мире красоту и гармонию.

4. Реагируйте в толпе на улыбку и смех, а не на грубое слово; не вступайте в конфликт, если не уверены в своих способностях остаться спокойным и доброжелательным.

5. Относитесь к своей раздражительности как к большому невежеству, которое приводит к болезням, не позволяйте себе безволие.

6. Совершив недостойный поступок, не огорчайтесь: огорчение истощает силы, предназначенные для исправления недостатков.

7. Простите все самому ненавистному вам человеку, отвлекитесь от самой большой проблемы — вы избавитесь от основной причины, мешающей вашему выздоровлению. ....

8. Не потакайте своей непримиримости, высокомерию, предвзятости, желанию постоянно оправдаться, обмануть, жадности — эти проявления неправильного воспитания являются причиной многих болезней.

9. Непреклонно и твердо пресекайте всяческие попытки втянуть вас в спор, конфликт, сплетни.

10. Не убеждайте того, кто не хочет вас слушать: пострадаете и вы, и собеседник.

11. Вы никогда не ошибетесь, если будете верить людям, будете искренни: правдивое, честное отношение к лицемеру, обманщику является лучшим оружием против него.

12. Когда болеют ваши близкие, родственники, не ходите в расстроенных чувствах — вы этим делаете им еще хуже. Не идите на поводу у своей печали, улыбнитесь больному, заговорите об интересном и радостном — это и есть лучшая помощь.

13. Имейте смелость отказаться от предрассудков.

14. Не впадайте в меланхолию, апатию, не предавайтесь безделью.

15. Полноценный отдых не предполагает полной беззаботности, а является моментом накопления сил для предстоящих дел.

16. Меньше думайте о болезнях, больше о здоровье; не ищите неприятностей вокруг себя: кто ищет — тот находит.

Жизнь прекрасна)

 

2 ЧЕТВЕРТЬ, 8 ноября

Закончились каникулы, праздники, началась 2 четверть!

                  Должен ты, школяр, учиться

       После отдыха начать!
                        Так, чтоб снова отличиться —
                    Лишь «пятерки» получать!!!

    День наш начался с классного часа. Ребята рассказали, как провели каникулярное  время!...Строили планы на предстоящие праздники...Но это пока секрет! Отвечали на вопросы анкеты о маме...А потом были уроки по расписанию.

                                            

Курсы

      В дни школьных каникул я прошла дистанционные курсы по теме "Использование цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) в начальной школе." Курсы нужные и полезные.Предлагался большой теоретический и практический материал, что повысило мой уровень знаний, умений и навыков в области использования ЦОР в образовательном процессе. Вот о чём должен помнить каждый учитель начальных классов (и не только):

Как изменяются функции учителя на момент включения ЦОР в образовательный процесс?

В связи с активным включением ЦОР в образовательный процесс изменяется характер профессиональной деятельности учителя:

Диагностическая функция при использовании ЦОР более технологична по своей сути;

Прогностическая функция идентична в осуществлении традиционного способа обучения и с использованием ЦОР, а проективная функция и планирование тоже становятся более технологичными за счет интерфейса;

Информационная функция меняется коренным образом: учитель перестаёт на момент включения ЦОР в образовательный процесс быть основным источником информации, передавая эту функцию электронным обучающим программам;

Резко возрастает уровень самостоятельности учащихся не только в получении информации, но и в способах организации своей деятельности, поэтому изменяется характер организационной деятельности учителя;

Контрольная и оценочная функции становятся функциями не учителя, а образовательной программы, что, в свою очередь, не освобождает учителя от отслеживания результатов и осуществления дальнейшей коррекции;

Аналитическая функция не меняется как таковая.

Высказывание академика Семёнова А.П. «Научить человека жить в информационном мире – важнейшая задача современной школы», должно стать определяющим в работе каждого учителя
           Какое количество времени на уроке можно посвятить работе с ЦОР?

Работа без отвлечений и переключений в течение определённого времени во 2 классе – до 10 мин, в 3-4 – до 15 мин

           Каков оптимальный объём одного задания для учащихся 1 – 2 и 3 – 4 классов?

Объём каждого задания должен быть рассчитан на 3-5 минут непрерывной работы в 1-2 классе и 5-8 минут в 3-4 классе.                                    

                                                      и т.п.

Рекомендую своим коллегам пройти дистанционные курсы!

Увлечение)

Шеффлера и кротон

               Я люблю цветы.Немного занимаюсь разведением и выращиванием комнатных цветов. Посмотри, какие они красивые!             

Ховея

Фикус

Итоги 1 четверти

Выставка фотографий Садырина В.В.

    Незаметно пролетела 1 четверть 4 класса. В классе 18 ударников. Учёба не всем далась легко. Не все остались довольны своими успехами. Но я верю, что успех ждёт каждого! Ведь впереди ещё 3 четверти. Самых сложных и ответственных.Ведь 4 класс - это выпускной класс. В 1 четверти у нас было много классных и общешкольных мероприятий. Были победы и неудачи. Мы заняли 1 место в сборе макулатуры среди всех классов начального звена! Больше всех в классе сдал Бурлаков Егор - 50 кг! Нечаева Инна оформила самый красивый осенний букет! Так держать! Пашкова Оля приняла участие в городском конкурсе фотографий и заняла 2 место! Суханов Саша принял участие в городских соревнованиях альпинистов и команда нашей школы, под руководством Гладковой Е.В.,  заняла 1 место! В первый день школьных каникул 5 человек из класса Малова Анна, Зеленцова Мария, Елагин Алексей, Крашенинников Александр, Толкачёва Настя участвовали в спортивных соренованиях по двоеборью (плавание и броски мяча в кольцо), и среди 4 классов района заняли 3 место. Молодцы!     

День Здоровья

Осенняя фантазия

            

Работа)

       Сейчас у меня 4 класс...В нём 25 учеников, из них 14 девочек. Ребята хорошие, дружные!Взрослые!А вот какими они были в 1классе!   

1 класс

 

2  класс

             

3  класс

                                                                                     

   

                                                                                                                                          

Я))))

Мне 42 года. Я замужем за Крашенинниковым Н.А.У нас два сына. Старший сын Дмитрий получает высшее образование в Челябинске, а младший - Александр учится в 4 классе.Я работаю в МОУ СОШ №90 учителем начальных классов. Мой педагогический стаж 23 года.У меня первая квалификационная категория.Я- счастливый человек. У меня есть семья, дети, друзья, работа)))